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作者:左汶骏     时间:2020-07-13

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中国社科院心理研究所专家施建农称,一九七八年中国科技大学招收首届“少年班”,开启中国培养资优生的先河。至今,成熟的学业资优儿童教育体系在中国大学、中学、小学和幼儿园逐步建立和完善。中科院心理所持续三十年对“少年班”近一千两百位学员进行跟踪,掌握了大量研究数据。他说,期间,一些鉴定“超常儿童”的原则、程序、步骤以及对其进行教育的标准和范式在中国大陆得到发展。

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本报讯南京师范大学附属中学15日与南京大学、东南大学、南京师范大学、南京工业大学这4所高校合作成立创新型教师专业发展学校。南京大学校长陈骏、东南大学校长易红共同担任荣誉校长,南师大校长宋永忠担任创新型教师专业发展学校校长。

针对中小学生近视眼和肥胖率增加的趋势,市教委有关负责人表示,两项测试的不良率虽然都在上升,但上升的速度已开始减缓,“希望不久能出现拐点。”

此次爱心捐赠活动只收集七成新以上且完好无损的玩具、文具、图书和完好可用的电脑、电视、衣服等生活学习用品,作为春节礼物送给城里特困家庭儿童和贫困山区的留守儿童。为方便爱心捐赠,团衡阳市委在市城区中心地段设立了5个捐赠接受点。“爱心寒假作业”布置后,城区各学校的学生和家长爱心如潮,大家纷纷把自己家里闲置和多余的衣服、文具和玩具捐赠出来。

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湖北中医药大学自主招生政策规定,该校自主招生计划为其今年普通本科招生总计划数的5以内,文理兼收。凡符合五项报名条件之一的考生,均可在2月23日~3月21日登录湖北中医药大学招生网站报名。

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第二个“四”是开展四种交流,推进师资力量均衡发展。2008年,我区在全省率先开展教师交流工作,采取多种奖励政策,鼓励优秀教师到非热点学校任教,实施四种交流。一是主动性交流,鼓励城区条件较好学校的教师自愿跨学区到非中心城区或规模较小的学校任教,鼓励骨干教师、名教师、学科带头人或小学高级教师主动参加交流。二是政策性交流,公开招聘的优秀毕业生或在职教师,由教体局统一安排到非中心城区学校或规模较小及农村学校任教;特殊岗位教师由教体局统一调配交流,有亲属同在一所学校的教师,第一年至少有一方必须交流。三是协议性交流,校际间通过双方学校教师交流领导小组,教师间协商,签订协议,明确双方交流意向、人员、内容,经教体局批准后可进行交流。四是对口性交流,实行城乡学校间相互交流,对口支援。

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